Rahukalam Kannada

Rahukalam Kannada

인도μ? μ μ„±μˆ μ— λ”°λ₯΄λ©΄ μ€‘μš”ν•œ 행사λ₯Ό μ‹œμž‘ν•?κΈ° 전에 ν•?루 λ™μ•ˆ λΌν›Œ 기간을 μ•„λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 우리 λͺ¨λ‘λŠ”μ΄μ‹œκΈ°κ°€ 라후 (Rahu)에 μ?ν•΄ 톡μΉ?λ?κ³  μƒˆλ‘œμš΄ λ²€μ²?에 λŒ€ν•΄ λΆˆκΈΈν•œ κ²ƒμœΌλ‘œ κ°„μ£Όλœλ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λͺ¨λ“  성도 μ‹ μžκ°€ λͺ¨λ°”μΌμ—μ„œ λΌν›Œ μΉΌλžŒμ„ μ•Œ μˆ?μžˆλŠ” λΉ λ₯΄κ³  νŽΈλ¦¬ν•œ...

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Folk Hits of Reshma Lite

Folk Hits of Reshma Lite

Reshma, Times Music & amp; Nupur AudioλŠ” κ°€μž₯ 유λͺ…ν•œ 포크 κ°€μˆ? 쀑 ν•œ λͺ…인 Reshmaμ? Folk 히트 곑을 μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ…€λŠ” μΈλ„μ—μ„œ νƒœμ–΄ λ‚¬μ§€λ§Œ κ·Έλ…€μ? 가쑱은 칸막이 후에 νŒŒν‚€μŠ€νƒ„μœΌλ‘œ...

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Kudi Kudi Lite

Kudi Kudi Lite

Times Music은 Jasbir Jassiκ°€ κ°€μž₯ 많이 Punjabi 히트 ν•œ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μž…λ‹ˆλ‹€. 이 μ•±μ—λŠ” κ°€μž₯ 큰 히트 곑이 λͺ‡ 가지...

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Radha Krishna Sankirtan

Radha Krishna Sankirtan

Times Musicμ? Radha Krishna Sankirtan은 Radha와 Krishnaλ₯Ό μ‚¬λž‘ν•?λŠ” λ§ˆμŒμ„ μ‚¬λ‘œ μž‘μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 기쁨을 κ°€μ‘±κ³Ό μŒμ•…μ μœΌλ‘œ 곡유ν•?κ³  Krishna Raas Leelaμ? 열정을 λ‹Ήμ‹ μ? μ „ν™”λ‘œ ν–₯상 μ‹œν‚€μ‹­μ‹œμ?€. 순μˆ?ν•?κ³  μ‹ μ„±ν•œ μ†Œλ¦¬κ°€ λ‹Ήμ‹ μ? 감각을...

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Quantitative Aptitude

Quantitative Aptitude

양적 적성 질문 & amp; 경쟁λ ₯μžˆλŠ” μ‹œν—?에 λŒ€ν•œ μ„€λͺ…이 포함 된 λ‹΅λ³€ μ–‘μ μ΄λΌλŠ” μš©μ–΄λŠ” μ–‘ λ?λŠ” μˆ?λŸ‰ν™” κ°€λŠ₯ν•œ 데이터λ₯Ό κΈ°λ°?으둜 ν•œ 정보 유ν?•μ„ λ‚?νƒ€λƒ…λ‹ˆλ‹€. 적성은 μ—­λŸ‰μ? μ„ μ²œμ  ꡬ성 μš”μ†Œλ‘œμ„œ 지식, 이해, ν•™μŠ΅ λ?λŠ” νšλ“ 된 λŠ₯λ ₯ (기술) 및 νŠΉμ • μˆ?μ€€μ? νŠΉμ • 업무λ₯Ό μˆ?ν–‰ν•?λŠ” νƒœλ„μž…λ‹ˆλ‹€. 적성은 윑체적 λ?λŠ” 정신적 일 μˆ? μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 적성μ? νƒ€κ³ λ‚œ 성격은 얻은 지식이λ‚? λŠ₯λ ₯을 λ‚?νƒ€λ‚΄λŠ” μ„±μ·¨μ™€λŠ” λŒ€μ‘°μ μž…λ‹ˆλ‹€. 양적 μ†Œμ–‘μ€ 문제 ν•΄κ²°, μ?사 κ²°μ •, 경제 생산성 및 μ‹€μ œ μ‘μš©μ— ν•„μš”ν•œ κΈ°λ³Έ μˆ?ν•™ / 뢄석 κ°œλ… 및 μž‘μ—…μ— λŒ€ν•œ 지식과 μžμ‹ κ°μž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” λ‹€μŒκ³Ό 같은 λŠ₯λ ₯을 μˆ?λ°?ν•©λ‹ˆλ‹€ : 기본적인 계산 / μ‚°μˆ  연산을 λŠ₯λ₯ μ μœΌλ‘œ μˆ?ν–‰ν•©λ‹ˆλ‹€. κ²°κ³Όλ₯Ό μΆ”μ •ν•?κ³  κ·Όμ‚¬μ‹œν‚€λŠ” κΈ°μˆ μ„ μ‹œμ—°ν•œλ‹€. 좔상 μˆ?쀀을 포함ν•?λŠ” κΈ°λ³Έ λŒ€μˆ? 및 / λ?λŠ” 논리적 μž‘μ—…μ„ μˆ?ν–‰ν•©λ‹ˆλ‹€. 기본적인 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯을 λ³΄μ—¬μ€Œ; 적용 뢄석 기술μ? μ—­λŸ‰μ„ λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€.양적 식 자율 λŠ₯λ ₯μ΄μžˆλŠ” μ‚¬λžŒμ€ λ‹€μŒμ„ ν•  μˆ? μžˆμ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€ : 기본적인 계산 / μ‚°μˆ  μ—°μ‚° μˆ?ν–‰; κ²°κ³Όλ₯Ό μΆ”μ •ν•?κ³  κ·Όμ‚¬μ‹œν‚€λŠ” κΈ°μˆ μ„ μ‹œμ—°ν•œλ‹€. 좔상 μˆ?쀀을 포함ν•?λŠ” κΈ°λ³Έ λŒ€μˆ? 및 / λ?λŠ” 논리적 μž‘μ—…μ„ μˆ?ν–‰ν•©λ‹ˆλ‹€. 기본적인 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯을 λ³΄μ—¬μ€Œ; 적용된 뢄석 기술μ? μ—­λŸ‰μ„...

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Kanji Recall - Fourth Grade

Kanji Recall - Fourth Grade

μ°Έκ³  :이 이전 버전은 νœ΄λŒ€ μ „ν™”μ—μ„œ μ΅œμ‹  버전을 μ‹€ν–‰ν•  μˆ?μ—†λŠ” μ‚¬μš©μžλ₯Όμœ„ν•œ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. ν•œμž 리콜 (Kanji Recall)을 μ‚¬μš©ν•?λ©΄ νœ΄λŒ€ μ „ν™”μ—μ„œ 일본어 ν•œμžλ₯Ό μ—°μŠ΅ ν•  μˆ? 있으며 ν•œμž λ¬Έμžμ™€ λ„€ 가지 μ?λ―Έλ₯Ό ν‘œμ‹œν•?κ±°λ‚? κ·Έ λ°?λŒ€λ‘œ ν‘œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€. λ²ˆμ—­ λ°©ν–₯ (ν•œμž / μ?μ–΄ / 간지, ν•œμž / ν•œμž / ν•œμž)을 μ‚¬μš©μž μ •μ? ν•  μˆ? 있으며 μ?μ–΄ 만 μ‚¬μš©ν•?κ±°λ‚? μ?¨ / Kun λ…μ„œ λ?λŠ” λ‘? λ‹€λ₯Ό μ‚¬μš©ν•?도둝 선택할 μˆ? μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•œμž λ¦¬μ½œμ€ 일본 학생이 배운 학년도에 6 개둜 λ‚?λˆ„μ–΄ 진 1006 개μ? ν•œμž λͺ©λ‘μ„ 담은 Kyoiku Kanji λͺ©λ‘μ„ κΈ°λ°?μœΌλ‘œν•©λ‹ˆλ‹€. 이것이 λ„€ 번째...

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